高中生物必修二教材整理
生物 文化课 孟德尔遗传定律 一种生物的同一种性状的不同表现类型, 叫做相对性状. 孟德尔对分离现象的假说 生物的性状是由遗传因子决定的, 遗传因子不会相互融合, 也不会在传递中消失 体细胞中的遗传因子是成对存在的 形成配子时, 成对的遗传因子彼此分离, 分别进入不同的配子中 受精时, 雌雄配子的结合是随机的 假说演绎法: 在观察和分析的基础上提出问题以后, 通过推理和想象提出解释问题...
生物 文化课 孟德尔遗传定律 一种生物的同一种性状的不同表现类型, 叫做相对性状. 孟德尔对分离现象的假说 生物的性状是由遗传因子决定的, 遗传因子不会相互融合, 也不会在传递中消失 体细胞中的遗传因子是成对存在的 形成配子时, 成对的遗传因子彼此分离, 分别进入不同的配子中 受精时, 雌雄配子的结合是随机的 假说演绎法: 在观察和分析的基础上提出问题以后, 通过推理和想象提出解释问题...
生物 文化课 内环境与稳态 不论男性还是女性,体内都含有大量以水为基础的液体,这些液体统称为体液。 血浆是血细胞直接生活的环境 组织液是存在于组织细胞间隙的液体, 又叫细胞间隙液. 组织液是体内绝大多数血细胞直接生活的环境 淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等, 可以协助机体抵御疾病, 对这些细胞来说, 淋巴就是它们直接生活的环境 由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。 细胞外液在本质...
文化课 定义和几何意义 定义 几何意义: 切线斜率. 割线斜率: 放缩: 证明恒成立可以证明恒大于(小于)交点处切线 公切线问题 求 的公切线. 设 上切点 两点处的切线方程 两切线应当重合, 得到方程组 视情况讨论. 两曲线距离 都有凹凸性, 截线垂直于 x 轴: 两函数做差后求最小值 都有凹凸性, 截线垂直于 y 轴: 先求反函数, 再做差求最小值 直线到曲线距离...
废话 UWP 存在一个网络隔离机制使得程序无法正常访问 localhost, 表现为 Onenote UWP 版在搭配某不可名状软件使用时界面显示同步失败, 但是网页版上看内容都在. 解决方法: 管理员终端运行 1.\CheckNetIsolation.exe loopbackexempt -a -p=SID SID 可以去注册表里找. 1\HKEY_CURRENT_USER\Softwar...
OI 感觉这场 Div.2 有点水啊, 为什么我这个 AFO 的选手都能过 5 道题... A. Happy Birthday, Polycarp! 签到题, 不多说. 12345678910111213141516171819202122int main() { int tcnt = read(); for (int T = 1; T <= tcnt; T++) { ...
项目 知乎每天限制使用时间, 防止一颓就是几个小时. 特判不限制来自搜索引擎的回答页面, 以便有需要的时候查找资料. 安装链接: GreasyFork 主要自用, 如果有其他功能需求请自己动手丰衣足食. 12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152...
总结 OI Day 0 瘟疫公司真好玩. Day 1 早上起来没去学校直接去考场, 还是那个熟悉的清水河校区. 不过七点钟才起床到考场到的时候有点晚了, 简单看了两眼 CSP 考前急救, 大概把 cdfls 的人都膜了一圈就进去了. 进去之后发现和 dbw 和 dqw 坐的比较近, 遂膜之. 吐槽一下 dbw 和他的右桌之间的隔板没有了, 一览无余...(其实玻璃隔板, 有也一览无余), 然...
OI 背板 Exgcd 求逆元 123456789101112131415161718int64 exgcd(int64 a, int64 b, int64& x, int64& y) { if (b == 0) { x = 1; y = 0; return a; } int64 d = exgcd(b, a % b...
Linux OI 启动 电子科大考场 在桌面上或开始菜单里有一个叫做 VMWare Workstation 或者 VMWare Player 的软件, 双击运行后, 默认应该已经打开了 NOI Linux 虚拟机的操作界面 (如果没有请咨询考场工作人员). 点击菜单栏上的绿色播放按钮就可以运行虚拟机了. 你可以全屏或者窗口化运行虚拟机. CDFLS 镜像列表里面有一个 NOI Linux 选...
线段树 题解 http://codeforces.com/problemset/problem/833/Bhttp://codeforces.com/problemset/problem/833/B 题意 将一个长度为 的序列分为 段, 使得总价值最大, 一段区间的价值为区间内不同数字的个数. 分析 的区间DP以及各种瞎搞显然(然而考试时还是写爆了). 定义 表示前 i 个数分成 ...